Конструирование подробнее

Робототехника и конструирование

Для развития современного ребенка необходимо использовать соответствующие методики, которые будут в полной мере отвечать запросам времени. Вот почему многие родители начинают интересоваться, что собой представляет робототехника для дошкольников, так ли она эффективна, как обещают руководители кружков и школ по этому направлению, какие навыки развивает? Хочу отметить, что направление не новое, но только сейчас начало стремительно завоевывать популярность. В своей деятельности я уделяю время на работу в области конструирования и робототехники. Так как конструирование входит не только в систему дополнительного образования МБДОУ №210, но и в основную образовательную деятельность. Считаю, что эта область необходима для детей дошкольного возраста. Занятия по конструированию помогают развить усидчивость, целеустремленность, умение искать альтернативные пути решения проблемы. Все эти качества помогут ребенку в школе и жизни в целом.

К техническому конструированию, как правило, относится конструирование из строительного материала (деревянные или пластмассовые детали геометрической формы), из деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления, из крупногабаритных модульных блоков.

В техническом конструировании дети в основном отображают реально существующие объекты, а так же придумывают конструкции по ассоциации с образами из сказок, фильмов, виденных ими спектаклей и т.д.

SAE

В художественном конструировании дети, создавая образы, не только отображают их структуру, сколько выражают свою отношение к ним, передают их характер, используя такой приём как «нарушение» пропорций, а так же цвет, фактуру, форму.

Конструирование является продуктивной деятельностью, отвечающей интересам и потребностям дошкольников.

Созданные постройки, поделки дети используют в игре, в театрализованной деятельности, а также в качестве подарка, украшения помещений, участка и т. д., что приносит им большое удовлетворение.

Конструируя, ребёнок воспринимает признаки конструктивного материала разными органами чувств (осязание, зрение), практически осваивает величину, длину, ширину, объёмность предмета.